又是一年开学季，武汉大学理学部一间多边形阶梯教室中，一位戴着黑框眼镜、身着黑色中山装的中年教授正在给他的学生们讲课。
　　教授姓宋，学生们亲切地称呼他为宋教授，也有个别的学生称他为老宋，他都欣然接受。
　　今天是他在这个新学期给步入大三的学生们的第一节课。
　　“你们从不知道如何对给定的Ƶ找ƴ的极限理论，到掌握测度和Lebesgue积分、ODE和PDE，从抛硬币出现正反面的几率了解概率到多元统计分析……”
　　宋教授是武汉理工大学教学名师，国家级精品课程负责人，教育部数学与统计专业教学指导委员会委员。主要研究方向为微分方程及其应用、小波分析与信号处理和优化计算。
　　“在信息交流越来越直接，越来越快，学科交叉越来越广泛的时代，不论你到哪个地方，哪个阶段，都会感受到已学知识不够用的压力……”
　　宋教授讲到这顿了顿，道：“我曾经的一位女学生，也就是大你们两届的师姐，在她的毕业典礼上说了这么一段话我一直记忆犹新，她说一直以为自己数学很牛气，进了大学才发现以前的数学不叫数学，只能叫算术。”
　　宋教授话落，在座的学生们都忍不住笑了。的确，这又何尝不是他们的切身体会？
　　“你们这位师姐一共学了17门数学，她说每一科目的名字读起来都让人微微心疼。我也挺心疼，感觉她是被拐卖到了我们理工部。”
　　“哈哈哈。”台下笑成一片。
　　宋教授风趣的讲课方式深受学生们喜欢，只要是他的课基本上座无虚席。
　　“好，大家该笑也笑过了，接下来是我验收你们这个暑假长的本事了。还是照例，我出题，一道就好，你们争取在这节课结束之前给我答案。”
　　哪知道宋教授轻轻巧巧的话却让学生们叫苦连天。
　　“我们宁愿您多出几道题啊。”
　　“就是啊，谁知道您这次又从哪里淘的难题？”
　　“上次除了苏同学就没有第二个人答出来。”
　　“您怕是不想我们和学弟学妹们抢饭吃吧。”
　　学生们一点也没有猜错，宋教授的题一出来，基本上大家都一副生无可恋的神情。
　　可又有什么办法？只能硬着头皮去做。
　　宋教授看了看手表，这节课还剩七十多分钟，他希望能等到正确答案。
　　至少得有一个吧？
　　他的目光落在其中一位穿着白色衬衣的男生身上，男生正低头安安静静地用笔记本在运算。
　　相比其他交头接耳、神情凝重在讨论的学生，这位男生分外镇定自若，根据他对该学生的了解，显然是对这道题胸有成竹。
　　他满意地点点头。
　　“做完举手，大家加油。”
　　这道题是宋教授选自IMO难题之一。以他的角度来看，这道题不仅有趣，解答构思巧妙，同时又避免冗长的推导认证。
　　时间过去二十分钟，宋教授拿起保温杯喝了口水。
　　就在这时，教室最后一排有一只手坚定地举了起来，他看过去一眼后微微惊诧道：“同学，你是哪位？”这完全陌生的面孔，可不是他的学生啊。
　　转念一想，他又道：“你是谁家的弟弟跟着姐姐哥哥来的？”这孩子面孔稚嫩，最多十五、六岁模样。
　　整个教室的学生们，视线纷纷聚齐在这位孩子身上，却谁也没有开口“认亲”。
　　“这不是我们之前在楼下看见的那个小孩子么？”
　　“是啊，当时他好像在问路来着，怎么到我们教室了？”
　　“他什么时候进来的，你看见了么？”
　　“我没注意。”
　　“我也没注意。”
　　“我以为他是哪位同学的弟弟就没多问。”
　　“我也是。”
　　眼看教室热闹起来，宋教授拍拍桌子，抬手示意大家安静下来：“好了，大家不要再讨论这位小同学，继续做题吧。”
　　他想着这个孩子可能是迷路，就让他坐到下课再帮他找地方。
　　“这位小同学，你既然走错教室就请现在离开吧，哥哥姐姐们还得上课呢，你听不懂也无聊不是。”一位红色衣服男生好意提醒。
　　男孩摇摇头：“我举手了。”
　　红色衣服男生不明其意：“嗯？”
　　男孩又道：“刚才老师说做出来题的举手，我举手了。”他这句话声音响亮口齿清晰，足够整间教室的人都听清楚。
　　“什么？”宋教授惊讶地看着他，“你说，你已经做出这道题的答案？”
　　“是。”男孩点点头。
　　“是黑板上的这道题？你做的是我出的这道么？”宋教授再次确认。
　　“当然。”男孩微微皱眉，好像有点不高兴老师的质疑。
　　宋教授：“……”
　　学生们：“……”
　　男孩：“我还能骗你们？这道题的难度也就那么一点，你们至于那么惊讶？”
　　首先反应过来的宋教授定了定神，他快步走到男孩面前问道：“那你把解题过程和答案给老师看看好不好？”
　　“好。”男孩起身把笔记本递给宋教授。
　　几分钟后，宋教授激动地拍着笔记本大喊道：“妙啊，妙，解得妙！”
　　连续三个妙，众人哗然。